Lektionsplanering didaktik vad hur och varför

Didaktik eller metodik?

Skrivet av Claes Nilholm | 1 kommentar

Frågan i rubriken uttrycker numeriskt värde olika sätt att titta på och förstå utbildning. Men hur ska oss förstå dessa begrepp samt relationerna mellan dem? mot delar handlar detta ifall att genomföra en begreppsanalys men det går ej att komma runt detta faktum att de båda olika sätten att betrakta undervisning också har enstaka ideologisk dimension.

Frågan om vilket lärares arbete bör bestå i är alltså ej fristående från frågan angående vilka begrepp vi använder när vi talar angående det. Om det, såsom förefaller vara fallet idag, finns en tendens för att tala om lärares sysselsättning som metodik är detta således inte en tillfällighet eller något att ta lätt på.

Låt oss börja med att diskutera en av begreppen i taget för att senare återkomma till relationerna mellan dem.

Didaktik

Välkända är de så kallade didaktiska frågorna vilka kunna ställas till undervisningen: vilket är innehållet i undervisningen? Varför ska det undervisas om något? När bör det undervisas om e

När du ger eleverna tydliga instruktioner och tydliga mål i början av lektionen kommer de att arbeta mer målmedvetet och störa varandra mindre, vilket leder till att du som lärare kan ägna större del åt elevernas lärande och mindre åt att skapa studiero. 1 skolverkets triangel 2 Vad innebär pedagogisk planering? Det innebär att ta sig an de didaktiska frågorna vad, hur och varför. Var planering utgår från? Det utgår från att lärare tänker vilka kunskaper som eleverna ska utveckla enligt målen i läroplan och kursplan. Vad är lärarens uppdrag?. 3 didaktik pedagogik 4 Bra lektionsplanering är en nyckel till en mer effektiv undervisning. Lektionsplaneringen är en skapad struktur för att ta så bra beslut som möjligt under den planerade lektionen. Det är definitivt ett sätt att förbättra kvaliteten av undervisningen. Vad behöver man som lärare tänka på vid en lektionsplanering?. 5 Varför är en lektionsplanering viktig? Det finns forskning som tydligt visar att en bra lektionsplanering skapar arbetsro i klassrummet. Jag tror att en tydlighet med mål och planering under lektionen hjälper eleverna att sätta sitt fokus på rätt saker. 6 Att presentera och kommunicera undervisning är en svår konst både digitalt och på tavlan i klassrummet: Att med ord och bild formulera sig så att eleven förstår uppgiften eller temat (VAD), i vilket syfte eleverna tränar på just detta (VARFÖR), samt hur arbetet ska genomföras (HUR). Om färdiga mallar. 7 vad är didaktik 8 De klassiska frågorna inom. 9 Det tredje perspektivet är klassrumsdidaktik, vilket handlar om att utveckla didaktisk teori i den verkliga skolvardagen, utifrån de verksamma. 10 Didaktik – vad, hur och varför Lämna ett svar Läste på Skolverkets hemsida om didaktik: D idaktik – vad, hur och varfö r: Vilka faktorer påverkar undervisningen och barns och ungdomars lärande? Didaktik handlar om analysen och förståelsen av dessa faktorer. 11 Fyra enkla steg: Planera! Jag börjar redan söndag kväll med att lägga någon timme åt att planera det jag vill hinna med under kommande vecka. Ta de svåra sakerna först. In i kalendern. Schemalägg inte för mycket. 21 okt Varför pedagogisk planering?. 12

Läste på Skolverkets hemsida ifall didaktik: Didaktik – vad, hur och varför:

Vilka faktorer påverkar undervisningen och barns och ungdomars lärande? Didaktik handlar om analysen samt förståelsen av dessa faktorer. Ordet didaktik har en grekiskt ursprung och betyder ”undervisa”, ”lära”, ”att tillägna sig” osv. Det existerar ett relativt ungt forskningsfält i Sverige och behandlar undervisningens och inlärningens teori och praktiska överväganden.

Teorierna existerar redskap för reflektion ovan och kritisk granskning från undervisning/lärande och hjälper läraren att strukturera och tolka undervisning och skolverksamhet. Teorierna har alltså en handledande funktion.  Praktik beskrivs oftast som ”handlandet” dvs. ”görandet”. Teoretisk kunskap kan ej avskiljas från handlingskompetenser samt tvärtom.

Även om förskole- samt skolrelaterad forskning kommer för att stå i fokus existerar det viktigt att påpeka att didaktik inte handlar bara om skolans utbildning och inlärning utan även om lärandeprocesser och må