Närmare en halv miljon låg- och mellanstadieelever tillbringar tid efter skolan på fritidshem.
Men fritidshemmet existerar inte självklart öppet till alla. Barn med enstaka förälder som är sjukskriven, arbetslös eller föräldraledig tillsammans ett yngre barn besitter inte automatisk rätt mot en plats.
Nu låter regeringen en särskild utredare titta över om rätten mot fritids ska utökas. Utredningsuppdraget har gått till Kerstin Andersson, stadsdelsdirektör i Stockholms stad.
Tryggt och utvecklande
– Fritids är viktigt därför för att elever lär sig många. Särskilt viktigt kan fritids vara för elever liksom behöver skolan allra maximalt, som behöver en trygg och utvecklande verksamhet även efter det att lektionerna är slut, säger utbildningsminister Anna Ekström (S).
En sektion av utredningsuppdraget blir för att se över om den utökade rätten till fritids i första hand bör omfatta barn i socioekonomiskt svaga områden.
Anna Ekström konstaterar att mer än åtta av tio lågstadieelever (
Fritidspedagogik i fritidshem 3
I kursen undersöker oss och diskuterar samhällsförändringar, rådande strukturer och normer samt hur politiska beslut påverkar barns liv. Aspekter från social och ekonomisk hållbarhet diskuteras i relation mot barns egna kulturer, platser och identitetsarbete i olika uppväxt- och fritidsmiljöer. Kursen tar stöd i barndomssociologiskt perspektiv med fokus vid normkritiska perspektiv och intersektionell teori och diskuterar lika rättigheter och jämställdhet för för att särskilt uppmärksamma alla barns rätt till meningsfull samt innehållsrik fritid, lek samt utveckling.
Du som läst enstaka eller flera av kurserna i fritidspedagogik har, angående du söker och antas till grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, möjlighet att ansöka ifall validering och tillgodoräkning från moment inom dessa kurser inom ramen för programmet.
Undervisningen:
Kursen omfattar 15 hp samt bedrivs på halvfart. Den ges på distans, vilket kräver att du vilket student har tillgång mot dator